{"id":3588,"date":"2015-05-10T17:17:42","date_gmt":"2015-05-10T15:17:42","guid":{"rendered":"http:\/\/pro2.unibz.it\/projects\/blogs\/pedagogiaearchitettura\/?post_type=portfolio&p=3588"},"modified":"2015-06-21T14:07:54","modified_gmt":"2015-06-21T12:07:54","slug":"una-ricerca-presso-la-lub","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/pedarch.unibz.it\/?portfolio=una-ricerca-presso-la-lub","title":{"rendered":"Dialogo Pedagogia e Architettura: orientamento pedagogico-didattico e progettazionearchitettonica della scuola\u2028"},"content":{"rendered":"

Dialogo Pedagogia e Architettura: orientamento pedagogico-didattico e progettazionearchitettonica della scuola\u2028<\/strong><\/p>\n

2010-2014<\/p><\/blockquote>\n

Questa ricerca ha inteso tematizzare il rapporto ineludibile che si stabilisce tra pedagogia e architettura nei processi di ristrutturazione e nuova edificazione degli edifici scolastici per favorire l\u2019innovazione della scuola sia in termini strutturali ed estetici, sia in termini didattici ed educativi.\u2028Si \u00e8 verificato il contributo di direzione pedagogico-didattica offerto dal dirigente scolastico e dal team insegnante lungo il processo che porta alla nascita della scuola. Al contempo si sono evidenziate le strategie che mette in atto l\u2019architetto per rispondere all\u2019esistente e per ottimizzare al massimo le possibilit\u00e0 in gioco nella realizzazione delle strutture.\u2028Nello studio sono stati messi in luce i diversi fattori che concorrono alla realizzazione di un edificio scolastico: i riferimenti normativi del personale scolastico, le indicazioni e i regolamenti per l\u2019edilizia scolastica imposti dalla legge, i bisogni del contesto\/territorio in cui l\u2019edificio si inserisce e la committenza, l\u2019utenza con i sui specifici bisogni educativi e didattici, i riferimenti progettuali dell\u2019architetto. Ne emerge un confronto plurale, ricco e aperto che genera un nuovo modo di fare cultura della scuola e nella scuola. Parole come bene, bellezza e tempo trovano di nuovo il loro spazio e il rispetto che il luogoprincipe della formazione merita.<\/p>\n

Risultati<\/p>\n

    \n
  1. Weyland, Tra pedagogia e architettura: un dialogo in costruzione, in Cultura e Professione, nr.11 Febbraio 2011, Ed. La Scuola.<\/li>\n
  2. Weyland, Tra pedagogia e architettura: lavori in corso…, in Infanzia, N.6 Novembre Dicembre 2011.<\/li>\n<\/ol>\n

    Monica Parricchi – Beate Weyland, Pedagogia dello spazio: appunti sulla scuola e la sua architettura in ottica educativa, in A.Antonietti P.Triani, Pensare e innovare l\u2019educazione, Vita e Pensiero, 2012.<\/p>\n

      \n
    1. Weyland \u2013 S. Attia, Aula Aurea Aurea Aula, Turris Babel, Fondazione Camera degli architetti di Bolzano, Nr. 89, 2012.<\/li>\n
    2. Weyland – S. Attia (a cura di) numero monografico di Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013<\/li>\n
    3. Weyland, Reggio Approach in dialogo tra pedagogia e architettura, in Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013, pp-28-36.<\/li>\n
    4. Weyland, Il carattere della scuola oggi. Parole chiave e riferimenti concettuali, in Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013, pp. 118-122.<\/li>\n
    5. Weyland, Spazio e apprendimento. Cronaca di un convegno, in Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013, pp.146-148<\/li>\n
    6. Weyland, Media e spazi della scuola, Ed. La Scuola, Brescia 2013.\u2028B. Weyland, Fare Scuola. Un corpo da reinventare, Ed. Guerini, Milano, 2014\u2028B. Weyland, Costruire il ponte tra pedagogia e architettura. Esperienze altoatesine, in Annuario<\/li>\n<\/ol>\n

      di Dirigenti Scuola 2014\u2028B. Weyland, Il corpo della scuola. Una metamorfosi verso l\u2019innovazione, Annuario di Dirigenti<\/p>\n

      Scuola, Ed. La Scuola 2014\u2028B. Weyland, S.Attia, Progettare scuole Tra pedagogia e architettura Ed. Guerini, Milano 2015.<\/p>\n

      B.Weyland, S.Attia (a cura di), Pedagogie da costruire, numero monografico di Turris Babel sulle scuole secondarie, Rivista della Fondazione Architettura di Bolzano, nr. 97, Marzo 2015.<\/p>\n

      B.Weyland, Nuovi nomi per Spazi edidattiche, Turris Babel nr.97, Bolzano 2015.\u2028B.Weyland, S.Attia, Progettare scuole tra pedagogia e architettura, Guerini Scientifica, Milano<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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